Había una vez una pequeña escuela, ubicada en una pequeña ciudad rodeada de montañas. La escuela se enfocaba en la enseñanza de la robótica educativa para niños de todas las edades, y estaba dirigida por la maestra Miss Lili, una experta en tecnología y apasionada por la educación.

Miss Lili se dio cuenta de que muchos de sus estudiantes tenían dificultades para comprender el lenguaje de programación y las herramientas digitales necesarias para construir robots. A pesar de que la escuela había invertido en computadoras y software, muchos niños aún se sentían incómodos frente a la pantalla.

Un día, Miss Lili decidió llevar a sus estudiantes al bosque que rodeaba la escuela para enseñarles sobre alfabetización digital de una manera diferente. En lugar de sentarse frente a una pantalla, los niños explorarían el bosque y usarían la tecnología para documentar lo que encontraran.

Cada niño recibió una pequeña cámara digital y una tableta, y comenzaron a explorar el bosque. A medida que encontraban plantas y animales, tomaban fotos y grababan videos. Luego, se reunieron en el aula para compartir sus descubrimientos y aprender a editar sus fotos y videos en la computadora.

Miss Lili notó una gran diferencia en la actitud de los estudiantes hacia la tecnología después de esta experiencia. Habían aprendido cómo usar la tecnología de una manera práctica y significativa, y estaban emocionados de seguir explorando el mundo digital.

Desde ese día, Miss Lili integró la exploración y el aprendizaje al aire libre en su plan de estudios de robótica educativa. Los niños se sintieron más cómodos con la tecnología y desarrollaron habilidades de alfabetización digital de manera más efectiva.

Gracias a la creatividad de Miss Lili y la pasión por la enseñanza de la robótica educativa, los niños de aprendieron a amar la tecnología y se convirtieron en expertos en el uso de herramientas digitales.