Había una vez una escuela donde los estudiantes no hablaban mucho en clase. La maestra, Miss Lili, notó que muchos de ellos parecían tener dificultades para expresar sus ideas y sentimientos.

Un día, la escuela recibió una donación de un conjunto de robots educativos. Miss Lili decidió integrarlos a sus clases y enseñar a sus estudiantes a programar y controlar los robots para realizar diferentes tareas.

Al principio, los estudiantes estaban un poco nerviosos y tímidos al trabajar con los robots. Pero rápidamente descubrieron que para hacer que los robots funcionaran correctamente, tenían que comunicarse claramente entre ellos y con Miss Lili. Debían explicar sus ideas y escuchar las ideas de los demás para lograr un objetivo común.

Con el tiempo, los estudiantes comenzaron a sentirse más cómodos y seguros al expresarse en grupo. Se dieron cuenta de que para trabajar juntos de manera efectiva, era necesario hablar y escuchar con claridad. Además, al programar y controlar los robots, aprendieron a dar instrucciones precisas y detalladas.

La robótica educativa se convirtió en una herramienta poderosa para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de comunicación. Miss Lili estaba encantada de ver cómo los estudiantes se volvían más seguros y efectivos al expresar sus ideas y colaborar en equipo.

Desde ese momento, la robótica educativa se convirtió en una parte importante del plan de estudios de Miss Lili, no solo para enseñar habilidades tecnológicas, sino también para fomentar la comunicación y el trabajo en equipo.